本文摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为一所由乡镇学校转型的市直小学，灵宝市第五小学的师德师风建设常抓不懈，教师师德素质普遍提高，呈现高度的责任感和无私奉献的精神，确保了五小教师的整体形象、培育了五小较好的社会声誉、铸就了五小的金字招牌。　　一、人性管理营造民主氛围。　　灵宝市第五小学自正式成立以来就成立了师德师风建设领导小组，由夏骥校长任组长，各副校长及科室主任任组员。

在2019年开学后，组员又吸取了一批优秀教师代表，征询来自一线教师最现实的点子，接纳一些可行性的明确建议，并融合学校的实际，制订了切实可行的师德师风建设方案，通过制订计划、筹划活动和的组织自学，对老师展开考核及师德师风建设的动态性管理，保证学校师德师风建设的稳步发展。　　学校经过三年半的稳步发展，贯彻立德树人的显然愿景，相结合快乐力办学理念，在夏骥校长及领导班子的率领下，融合学校实际情况，大力加强师德师风建设，做班子团结一致，氛围正气；教师爱岗敬业，明理弘德；学生文明勤奋，乐学善学的较好风气。

　　二、多措举弘扬师德师风。　　一所学校既是学生自学的地方，也是教师茁壮的地方。

夏骥校长仍然特别强调我们要人性管理促发展、理性工作创佳绩的管理模式。面临新的教育形势融合我校教师师德师风方面的实际情况，积极开展了师德师风系列活动。

　　第一、侧重自学，增强师德意识。在每个学期的开学培训中，《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《三门峡教师20不许》、《教师资格条例》、《中小学教师违背职业道德不道德处置办法》都是师德师风培训的主要自学内容，除此之外学校还不会收集涉及案例让教师分析、辩论、交流，并融合明确案例说道说道自己在师德师风方面的了解，培训后及时签定本学期的《灵宝市第五小学师德师风承诺书》，学校以签定《承诺书》的形式强化和改良师德师风建设，把实施以德治教、以德育人的思想带入允诺的细则之中。老师们作出允诺并肃穆贯彻，这对于每个老师来说，既是鞭策，又是约束，既是希望，又是目标。

　　第二、评教多样，规范教学不道德。评教活动已沦为常规教学的一部分，学校先后积极开展了一系列别开生面的家长评教、学生评教、教师评教活动。家长评教使用调查问卷的形式，由学校统一安排部署，所有任课教师不参予；学生评教采行随机抽奖，不记名形式评教；教师评教采行同年级展开，利用同年级教师相互了解放学情况来详尽评价，确实超过问卷的有效性，合理性。本学期又将家长评教方式细化，利用每周五相接同住学生的时间让家长分学科展开评教，这一系列的评教活动分别从师德师风、课堂教学、辅导与作业、关怀学生等方面对教师的教育教学工作展开了项目管理。

调查结果统计资料完结后，学校第一时间向教师对系统家长意见，及时调整教育教学策略，改良工作方法，提高教育教学能力。学校还为每位教师创建一人一档的师德档案，根据每个教师师德师风的情况展开分析评估，评估结果不应放进个人师德档案。　　第三、常规考核，敦促德性教导。

为了全方位促成教师较好师德师风的整体提高，教务处人员每天早上、下午两次展开课堂教学常规检查，融合《市五小学生自学常规训练细则》及《中小学教师职业道德规范》的具体内容，从仪容仪表、班班合用于、课堂的组织科学知识传授、三姿实施、课堂纪律、讲课习惯、教师的组织课堂情况及师德学识等方面，对教学教师的课堂教学展开详尽评价，并将检查结果分块及时发布在教务黑板上，便于教师查阅，构成互相修正、互相鼓舞的竞争机制，以此促成任课教师课堂上对学生行为习惯的教导时时警告、时时敦促，并让教师恣意侧重自己的形象，时时为学生作好表率。学期末，学校不会根据平时的检查记录情况，票选学校的教育教导之师展开表扬，充分发挥榜样起到。　　第四、论文编写，提高师德学识。

学校充分利用每周二、周三下午的业务学习时间，的组织教师展开集中和集中于强化师德师风自学，积极开展师德大辩论活动，严肃作好自学笔记，编写培训心得体会，修整个人工作状态。本期又以不忘初心，立德树根人为主题，大力的组织全校教师参予师德征文活动，组内再行展开总统大选，再行向学校引荐一篇优秀论文，征选出有的优秀论文质朴感慨，内容现实，以真情实例展现出了教育工作者教书育人、无私奉献的精神风貌。

　　三、专属活动修养教师德性。　　第一、节日祝福汇聚阳光团队。

工作盼，生活有色仍然是夏骥校长提倡的五小教师生活标准，教师节一盆胖嘟嘟的多肉绿植、腊八节一碗香喷喷的八宝粥、元旦一堂喜洋洋的红毯秀、三八节一次暖洋洋的温泉浴......我校把对老师的关怀反映在平时的一点一滴中，让老师们不会工作，不会睡觉，不把工作当全部，把老师的生活提高到工作再忙心不忙，生活再行苦心不累的境界，让老师在学校寻找归属感，享用教师职业的幸福感，汇聚一支充满著阳光的教师团队。　　第二、快乐读者增生阳光思想。为了营造浓烈读书氛围，打造出书香校园，让读者沦为一种习惯，让读者增生教师的阳光思想，以读书建构教师专业茁壮平台，2019年暑假，学校打开了2019，带上一本本书到五小快乐读者活动，全校师生全员参予，在各自的微信群定点发票已完成读者内容，开学初学校还举办了教师读书共享不会，让老师们一起交流读书所学，谈及读书感言，在精彩感觉的氛围中避免职业倦怠感，为新学期的工作输出满满的正能量。　　第三、暖心服务塑造成阳光心态。

关心教师的身心健康和工作状态是市五小的基本职责之一。学校餐厅每周食谱花样多、品种仅有，主动减少的糕点与水果，确保了全体师生的身体健康饮食。修缮一新的身体健康小屋，定期邀医院专家坐诊，让教师咨询身体保健、调理的方法，为教师获取一些常见病的涉及预防科学知识，尽学校仅次于的希望让老师没后顾之忧，让他们在充满著人文关怀的环境中工作、生活。学校一系列的暖心服务塑造成了教师的阳光心态，更进一步提高了教师的工作快乐指数。

　　灵宝市第五小学坚决以人为本的理念，把工作切入点放到受教育者当中，培育完善的、有教养的、有幸福感的人。我们将大大希望，多措举修养教师德性，增强管理，助力快乐教育，让学校变为快乐学子幸福茁壮的家园，变为快乐教师幸福工作的沃土，减少学校的凝聚力，强化师生改信感觉，大大首创市五小教育教学新局面。

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